大学生怎样攻克“魔电”?西安交通大学教授来支招

2018-09-12 18:15:08 来源:EEFOCUS
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学电子专业的学生对模拟电子都有一个印象,那就是难,很多人甚至把模拟电子课程称为“魔电”,这门课程如果学不透简直就是云里雾里,考试想过都难于上青天。就像高考一样,学习最重要的是讲究方法,学习模拟电子又有什么好方法呢?

 

就着这个问题笔者请教了西安交通大学的杨建国教授。杨教授坦言,自己从2009年才真正开始研究模拟电子,因为当时要带学生参加电子设计竞赛,他发现很多东西实际用起来并没有那么简单,于是他静下心来,一点一点读,一点一点抓理论。他给那些真正想从事设计研发的学生的建议就是,“一定要学好理论,否则想在模拟领域出类拔萃,走得更远几乎没有可能。如果没有理论支撑,在以后的一二十年就没有创新和动力,如果理论功底扎实,做研发就比较容易。”

 

学好一门课程关键是要有一本好书
专业知识的学习都要从一本专业书籍开始,用杨教室的话来说就是,“真要把模拟电子学透,工夫要下到,学好这门课有一本好书就足够了。”工程师都有体会,一套逻辑清晰、理论和实践紧密融合的书籍确实可以让人快速掌握一门技术,因此我们在网上经常看到有人求助大咖推荐好的书单。而对于国内高校教师来说,如果只教课程,不搞科研,自身技术水平很难提高,尤其是对于模拟电子这种实践性很强的课程,当老师真正带学生做项目的时候就会发现实践的欠缺。

 

 

西安交通大学 电气工程学院电工电子中心副主任 杨建国

 

为了有助于学生或者青年工程师掌握模拟电子技术,杨教授结合多年的教学经验,历时4年编写了《新概念模拟电路》一书,该书包含《晶体管》、《负反馈和运算放大器》、《运放电路的频率特性和滤波器》、《信号处理电路》以及《源电路·信号和电源》共五部分,书中大部分知识要点来源于杨教授亲自实验和仿真结果。

 

只所以取名为“新概念”,杨教授解释,“这本书中有些知识点和传统教科书的解释不同,例如:反馈一般会定义一个反馈系数F,放大倍数就是F:1;对于反向比例器,当F=-1时老师却无法解释。我在这个概念中加了衰减系数M,称为MF法,问题迎刃而解,学生就不用再受困于这些问题,我的主要目的是想帮助学生们更好地理解、学习好理论知识。”

 

加强校企合作,国内发展形式大好
学生走向工作岗位必然需要实践积累,而高校以学术研究为主,企业也工程开发为主,如果学生想要接触工程实践就要到企业中去,这就涉及到产业界和高校的合作。ADI公司在模拟领域有非常领先的技术,其开发的电子元器件已经广泛应用于工业领域中,所以杨教授选择与ADI一起合作完成了这本书,这样学生走上工作岗位以后就很容易上手进行设计。

 

关于学生的未来发展,杨教授也讲道,“现在的形势一片大好,我们中国人很勤奋,只要学生们肯下工夫钻研,并把理论和实践结合起来,就不用担心未来的发展。一方面,像ADI这样的企业每年都会有很多研发项目与高校一起合作,教师会带领学生与企业工程师一起探讨技术、解决问题。在此期间,我们也大量接触了来自企业的较先进的器件和设计理念,这对于学生的成长大有帮助。另外,像冬令营夏令营这样的实训机会,也可以使工程师与学生面对面交流,从而为学生们提供课堂上学不到的知识和经验。”

 

扎实的理论加上贴近工业应用的实践,可以为学生走上工作岗位打下坚实的基础。就像杨建国教授所说的那样,深入学透一本好书,到企业里进行锻炼,模拟电子这门技术能学好,而且未来的前景一片光明。

 

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作者简介
郭云云
郭云云

电子技术交流网北京站编辑,网名:咖啡不解困。混迹在电子社区,混迹在电子产业圈,虽不如工程师懂技术但也算半个电子人,喜欢听别人讲故事,喜欢思考电子圈的是是非非,更喜欢发表自己的“正理邪说”,时刻保持对所见所得的思考。

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